Der er kommet mere energi, mere kreativitet og mere ejerskab på Sdr. Omme Skole.
En ny evaluering af Playful Learning, som er en del af samarbejdet mellem Billund Kommune og LEGO Fonden, viser, at det legende læringssyn for alvor har bidt sig fast. Det, der begyndte som et projekt, beskrives nu som en fælles identitet på skolen. Evalueringen er udarbejdet af Imagine If ApS og skal behandles politisk på næste møde i Børne- og Familieudvalget.
Ifølge evalueringen oplever eleverne undervisningen som mere sjov, kreativ og meningsfuld. De motiveres især, når de arbejder projektorienteret og med opgaver, der rækker ud over klasselokalet. Her styrkes både samarbejde og problemløsning, og mange elever viser stolthed over det, de skaber. Også forældrene mærker en forskel. De oplever børn, der er mere engagerede, mere selvsikre og socialt stærkere. Samtidig peger ledelsen på et markant kulturskifte fra indledende modstand til bredt ejerskab blandt medarbejderne.
Men træerne vokser dog ikke helt ind i himlen:
Eleverne efterlyser ifølge evalueringen mere tid til fordybelse og tydeligere rammer, når de får frihed til at arbejde selvstændigt. Lærerne bakker op om den legende tilgang, men ønsker enklere planlægning og mindre kompleksitet i de tværfaglige forløb. Og forældrene vil gerne have en klarere forklaring på, hvad Playful Learning egentlig betyder i praksis – og lidt mere indblik i den faglige udvikling undervejs.
Samlet set tegner evalueringen et billede af en skole i bevægelse. Playful Learning lever i Sdr. Omme – nu handler det om at finjustere og fastholde energien.