Det er positivt, at folkeskolen nu ser ud til at blive et centralt tema i valgkampen. Den er, og skal være, fundamentet for både børn og samfund. Derfor er det også rigtigt, når Socialdemokratiet peger på udfordringer med trivsel og lærermangel.
Netop fordi udfordringerne er alvorlige, skylder vi hinanden at være ærlige om, hvad der faktisk virker.
Forslaget om et klasseloft på 14 elever i 0.–3. klasse lyder umiddelbart tillokkende. Men problemet er, at tallet ikke er evidensbaseret. Der findes ingen solid dokumentation for, at netop 14 elever i sig selv løser hverken uro, faglige udfordringer eller mistrivsel. Risikoen er, at vi igen tror, at én strukturel løsning kan løse komplekse problemer.
Fakta er, at hver femte nyuddannede lærer forlader folkeskolen inden for tre år. Over 25 % af folkeskoleudgifterne bruges på specialundervisning, selvom kun ca. 7 % af eleverne modtager den. Samtidig består næsten hver ottende elev ikke dansk og matematik – det højeste niveau i over ti år. Lærere presses af test, dokumentation og detailstyring, og relationerne til eleverne betaler prisen.
Hvis vi vil vende flugten fra folkeskolen, blandt både elever og lærere, kræver det mere end færre elever i klassen. Det kræver uddannede og fagligt stærke lærere med rammer til at udøve klasseledelse og skabe læring.
I Moderaterne mener vi, at folkeskolen skal møde børnene dér, hvor de er. Det kræver mere lokal frihed. ikke én national model. Fleksible hold i udvalgte fag, mulighed for skræddersyede forløb og bedre adgang til to-voksenordninger, når der er behov for ekstra støtte og ro.
Endelig er det svært at tale om det nye skoleudspil, som vores statsminister præsenterede i dag, uden at nævne reformer, der stadig kaster lange skygger: Inklusionsreformen fra 2012 og indgrebet i lærernes arbejdstid. Set i det lys kan Socialdemokratiets udspil ses som et forsøg på at rette op på fortidens beslutninger – herunder erkendelsen af, at alt i folkeskolen ikke kan forklares med “PDO”. Den erkendelse er vigtig, men den skal følges op af reel frihed og tillid til de fagprofessionelle.
Folkeskolen har brug for investeringer – ja. Men også for faglighed, frihed og realisme.
Venlig hilsen
Gitte Bjerremand Andersen, Grindsted, Folketingskandidat, Moderaterne