Sidste år var de selv blandt dem, der skulle have en god dag. Tirsdag var rollerne byttet om for Victor Høgdahl Skaanning og Emil Jensen fra 7.A på Vestre Skole i Grindsted. De to har begge tidligere været med to gange til den særlige trivselsdag for ordblinde elever i Billund Kommune, som blev afviklet i dag – traditionen tro på Rådhuset i Grindsted.
Men denne gang var det dem, der skulle sørge for aktiviteter for de yngre elever. Og det krævede lidt hovedbrud.
– Det var lidt svært i starten, da vi fik at vide, at vi skulle finde på en aktivitet til så mange, fortæller Emil.
Det endte blandt andet med ballonstafet og papirflyvere. Sidstnævnte var egentlig meget oplagt.
– Vi har også selv altid syntes, det var lidt sjovt at lave papirflyvere, fortæller Emil.
Billeder i stedet for en masse ord
Men de to drenge havde også tænkt over, hvem der skulle besøge deres station. De havde derfor taget billeder af aktiviteterne, så de yngre elever kunne se, hvad de skulle gøre, frem for at skulle læse sig til det hele. For Victor og Emil ved selv, hvordan det er, når ordene driller.
Skolekonsulent Iben Stavnsbo Sørensen, der var en af tovholderne på dagen, var med, da de to drenge planlagde deres aktiviteter.
– De havde virkelig mange idéer. Da vi snakkede om, hvordan de skulle gøre det, sagde de selv: Vi laver billeder, fortæller hun.
Og så gik det stærkt. Kort efter havde drengene allerede taget billeder af sig selv, som kunne bruges til at forklare aktiviteterne.
De store ville ikke slippe trivselsdagen
At de ældre elever overhovedet stod for aktiviteter denne gang, skyldes erfaringerne fra tidligere års trivselsdage. Dagen er egentlig for ordblinde elever fra 4.-6. klasse. Men når eleverne nåede 6. klasse, var det ikke ligefrem populært at få at vide, at det var sidste gang.
– Vi har været enormt upopulære de andre år, når vi har sagt til 6. klasse, at det var sidste år, de måtte være med, fortæller Iben Stavnsbo Sørensen.
Så arrangørerne vendte det rundt: Hvis de store stadig gerne ville være med, kunne de hjælpe med at skabe dagen for de yngre.
På BillundSkolen sagde blandt andre Gustav og Thor fra 8. årgang ja. De havde blandt andet fundet på Kahoot, stopdans og “Simon siger”.
– Vi tænkte: Hvorfor ikke? Det er en god gerning, lød det fra Gustav.
Thor kunne dog hurtigt supplere med endnu en fordel:
– Og så slipper man fra skole.
Her ved de andre, hvordan det er
Bag papirflyvere, stopdans og sjov ligger der dog en alvorlig tanke. Ordblinde børn kan i deres almindelige skolehverdag opleve at være den, der skal have computeren frem, mens kammeraterne bare tager en bog. Eller sidde med noget, der er svært, mens andre synes, det er nemt.
Det kender Emil.
– Jeg syntes i hvert fald, det var meget fedt, at det var en dag specielt for ordblinde, fortæller han om de år, hvor han selv deltog.
For her var han sammen med andre, der vidste, hvordan det var. Det er netop en af tankerne med dagen, fortæller Iben Stavnsbo Sørensen.
– Der er rigtig mange ordblinde, der på et tidspunkt tænker, at de ikke er gode nok. Vi vil gerne give dem en dag, hvor de lykkes, hvor der er fokus på samvær, og hvor de tænker: Her er vi bare alle sammen ens.
Og så finder de hinanden
Det fællesskab stopper ikke nødvendigvis, når eleverne forlader rådhuset. For børnene finder faktisk sammen på tværs af både skoler og byer, fortæller Iben.
På et tidspunkt tirsdag så hun fire piger gå sammen. Hun var sikker på, at de måtte komme fra samme skole. Det gjorde de ikke. De fire piger kom fra tre forskellige skoler.
– De finder sammen. Det er vildt, siger Iben Stavnsbo Sørensen.
Arrangørerne oplever også elever, der udveksler kontaktoplysninger på Snapchat og lærer hinanden at kende på tværs af kommunen.
I alt 68 elever deltog tirsdag i trivselsdagen på rådhuset. Og noget tyder på, at de ældre elever også fremover får lov til at blive hængende lidt længere i trivselsdagen – bare på den anden side af aktiviteterne. Ifølge Iben Stavnsbo Sørensen er arrangørerne ikke i tvivl om, at det er en model, de vil arbejde videre med.
